北現老師教學20年:我們到底應該怎么學吉他?

干貨 05-26 17:00   閱讀數:3993

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我們到底應該怎么學吉他?

 

從加入吉他愛好者的隊伍開始,這個問題可能就一直困擾著我們。

 

是自學,還是跟著老師學?

我應該從興趣出發,還是要忍耐枯燥?

學吉他,到底按什么順序學才是對的?

……

 

從前資源匱乏的時候,我們都是用愛發電;現在信息泛濫,各說各話,我們反而不知道該相信誰。

 

吉他世界網有幸邀請到北京現代音樂學院資深現役吉他專業教師——楊大偉(大為老師),就這一主題與他進行對話和探討。

 

大為老師擁有近20年教學經驗,見證上千名學院學生的成長,在中國目前為數不多的專業吉他師資隊伍當中,屬于教學水平和演奏水平都非常出色的那一掛。

 

01

 

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吉他愛好者應該怎樣學吉他才對?

 

大為:首先,琴的狀態好,人的狀態才會好。

 

要有一把趁手的琴,不一定要多貴,從幾百到幾萬都OK。只要琴的手感、音準合乎標準,音色可以暫放其后,就可以在學琴初始有個良好的開端,這個至關重要!

 

很多初學朋友的琴手感很差,比如上弦枕過高導致琴弦過高,手按著非常疼,卻錯把不正常的疼,誤認為是初學正常的疼。

 

還有琴頸、后弦枕或是出廠問題導致琴弦過高、音準不好等問題,對于初學朋友的影響是非常大的,甚至剛開始沒幾天,就誤認為“我不適合”,就放棄了。

 

所以首先琴的狀態必須要好,在日后學習才能有正確判斷自己指法、姿態、力度等正確與否的基礎

 

否則在一把爛琴的基礎上,就像初學者穿著一雙冰刀跑偏的冰鞋練滑冰,只能為了適應它去畸形成長,是無法獲得正常進步的。(不一定便宜貨就一定是爛琴)

      

第二,是要有系統的教材和課程。依靠凌亂的散學和沒有主題、不成系統的課程,永遠只能把自己隔之門外。

 

學琴是一項愛好,但既然學,就應該把它學好,制定明確的目標和學習計劃,這樣才對得起自己的付出,才能有效地提高時間利用的價值。

 

感興趣和必須學的,每天的目標都要認真到位的完成,有時可以對自己狠一點,相對于收獲進步很值得。

 

第三,要樂于分享。分享是一種交流和回饋,沒有分享就沒有回饋,沒有回饋便失去思考與總結的前提。

 

學到的東西,悟到的經驗,怎么樣?靠譜么?這要多交流,多分享,釋放出去看回饋,才會收獲實據。

 

這樣下去,就有了獲得不斷進化的良性循環狀態。學—練—分享—交流—總結—再繼續,這是個進化成長的自然規律,每一個環節缺一不可。

 

02

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吉他可以純自學嗎?

 

大為:站在前人的經驗上成長。

      

至少自然界中,哺乳動物都是要學習的,人更甚。

 

人是自然界里使用工具的高手,除了依靠智能讓自己的物種得以存在繁衍以外,其它身體條件在禽獸魚蟲面前不堪一擊!

 

哈哈~所以,自學還是有很多弊端的,最好還是應該有一位老師、一套靠譜的教材和一些樂觀向上的琴友,否則,很難脫離懵懂無知的嬰兒狀態

 

久了,付出的時間與積累不成比例,也可能會走很多很難重建的彎路。

 

03

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國內的老師良莠不齊,應該怎么找老師呢?

 

大為:教育資源決定一個地區學員的意識,意識決定高度,高度決定視野!

 

好在我們當今信息時代,互聯網很大限度解決了物理空間導致的教育資源流通不暢的弊端,大家可以在云端共享資源。

 

我想孟母那時要是有像今天一樣發達的互聯網,也可能不會三遷了,頂多一遷,哈哈~

 

隨著人們意識的不斷進步,學習現代藝術的人越來越多,吉他教學群體更是龐大,所以良莠不齊很正常,良莠齊也許更糟!

 

關鍵看大家如何選擇,我想還是課程有主題、內容成系統、團隊無外行,做事專一有誠信的地方出的課程最可靠吧!

 

做一件事,走不走心很重要。

 

↓來圍觀大為老師的精彩演奏↓

 

 

04

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您是如何理解吉他老師這個職業的呢?它應該具備什么素養?

 

大為:音樂是一種語言,樂器是用聲音與節奏表達情感的工具。

 

無論是文字、音符、繪畫、衣著還是建筑,最終的目的都是表達。

 

所以,吉他老師教的不光是吉他本身,更重要的是如何逐漸教會學員用吉他去表達自己的情感和狀態。

 

一樣樂器演奏得過于花哨炫技,就無異于雜技了,同時很容易被虛榮牽著鼻子走,從而丟掉自己的方向,喪失自我,這樣也就失去了教和學的意義。

 

技術是表達的基礎,和聲、樂句與節奏是表達的內容。

 

老師教的是一件可以用音樂來表達自己情感的樂器,和這種樂器特有的語匯。

 

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吉他世界網

您覺得目前國內的吉他教學難在什么地方?

 

大為:主要有兩個方面,一個是發現,另一個是對位。

 

也就是既要滿足學員的興趣與樂趣,有效解決學習過程中遇到的問題,又要保證學習內容的不斷深入和持續的進步。

 

這需要研究大量的教材,并在教學過程中不斷記錄、不斷總結經驗,保證教學內容與學生進步規律的精準對位。

 

現在社會中關于吉他的教材和課堂大多都是取悅消費者,內容過于嘩眾取寵,造就器樂文盲的華麗圣經也是層出不窮,到書店里看看吉他的書籍,有一些真的太華麗,太混亂了。

 

院校里的教材又過于死板僵化,不接地氣,枯燥乏味,難以下咽。

 

最大的病患,是教學內容過于隨機,沒有系統性。社會學員和吉他愛好者半途而廢,產生厭倦與放棄的重要原因,就是因為停止了進步。

 

06

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那您是如何兼顧學員的興趣和教學的系統性的呢?

 

大為:專業課是80%以教材和教學任務為主,20%以學生喜歡的內容為主。

 

選修課就以圍繞學生的主專業內容為主。比如聲樂專業就以彈唱為主;音樂制作就以和弦編配等等內容為主。

 

如果是在外的社會學員,一多半比例是以他們的興趣和近期目標為主,教材不能少,但占課堂內容比例會更小。

 

比如白領就是為年會出個彩,學幾個和弦唱首歌,就是短期幾節課學首歌,就沒必要非讓人家練教材了。

 

小孩兒興趣班,就必須得有教材,但是過于死板會影響到興趣和積極性,越學越煩,最后成了負擔,也不好了。

 

但是小孩兒學還是要有系統課程的,因為有家長管著,他就不太會輕易放棄哈哈。

 

成人就不一定了,成人學點東西,特別工作后,真的不太容易。

 

成人更得照顧到興趣,比小孩兒還難。

 

07

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有些樂手彈的很好也很有名,但是教得卻不好,應該繼續跟著他們學嗎?

 

大為:如果單單是有名氣、彈得好就等于教的好,那全世界就不需要教育學和心理學了,所有的一流大學雇一幫一流名人去給上課就可以了!所以這是完全不同的概念!

 

可以把名人當榜樣,當學習的動力,當立志超越的目標,絕不可以因為崇拜和名氣,不加思考地把名人做為老師去求學,更不能把自己成為名人之徒,作為吹噓的資本,這樣的過程只能換來有名無實的虛名和空洞。

 

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和吉他世界網合作開發線上課,您是希望為琴友們帶來些什么呢?

 

大為:琴友分享難以觸及的資源和經驗!

 

對于這個專業來說,在一個沒有外行且有責任心的團隊里才能有做事的心情和動力,大家日夜研討,不斷梳理內容增補修正,最終才能做出精品課程。

 

我認為線上教學這塊,我們更需要的是啟發式和互動式教育,從教師中心主義,走向學生中心主義。

 

“學生中心主義”,就是老師要站在學員的角度考慮問題,通過線上平臺,建立更密切的交流建議渠道。

 

我理想中的線上教學是學員能夠把學到的新內容跟實踐相結合,既有責任,又不失趣味,而不是學完之后只會彈我們教過的內容。

 

↓大為老師和吉他世界網合作開發的課程↓

 

 

點擊圖片,跟著大為老師學習完整課程↓

 

 

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吉他世界網

最后給琴友們有什么建議嗎?

 

大為:定目標、定日程、公開自己的承諾、全力以赴去完成!

 

不要因為練習枯燥,就放棄彈吉他。

 

要想在這條路上長跑,有兩部分一定要做好:一個是“喜歡練”的,一個是“必須練”的。

 

像學習、樂理、基本功的練習,都非常枯燥,但它們都是有意義的。在80%的興趣基礎上,練習20%枯燥的東西,這樣才能有進步。

 

總結一下就是:

 

外部:一把趁手的的琴;專心攻克每套下決心要練完的教材;廣交琴友,樂于交流。

 

內心:有了進步要分享,遇見困難要從容,面對退步要總結,變相偷懶需警惕。

 

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